在今年廈門的新年音樂(lè)會(huì)上，民樂(lè)登臺(tái)，奏響了美好的一年。成立才一年多的廈門海滄海娃民族樂(lè)團(tuán)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨礪，已經(jīng)可以與國(guó)家一級(jí)月琴演奏家馮少先同臺(tái)演出。

　　海滄海娃民族樂(lè)團(tuán)的成長(zhǎng)只是廈門關(guān)心呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的一個(gè)“鏡頭”。近年來(lái)，廈門在家庭、學(xué)校和社會(huì)編織一張無(wú)縫隙的網(wǎng)，以傳統(tǒng)文化和愛(ài)心灌溉培養(yǎng)未成年人，使美麗廈門成為未成年人健康成長(zhǎng)的“幸福營(yíng)養(yǎng)吧”。

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”1月18日下午，廈門湖里區(qū)五緣灣紅十字廣場(chǎng)傳出了瑯瑯的讀書(shū)聲，禾緣社區(qū)攜手“子樂(lè)學(xué)堂”組織開(kāi)展“親子共讀論語(yǔ)活動(dòng)”，200多名家長(zhǎng)和孩子參加。參加活動(dòng)的居民陳女士深有感觸地說(shuō)：“如果家長(zhǎng)能夠陪著孩子一起誦讀，不僅有共同的話題，還可以提高孩子的積極性。”

　　在廈門，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到，要多與孩子一起去體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和責(zé)任感。

　　燒柴火的砌土灶里蒸著熱氣騰騰的米糕，可愛(ài)的小朋友們正忙著洗菜擦桌。這是天竺幼兒園推廣的“食育”文化。

　　“食育”文化主要是讓孩子在烹飪美食、下地種菜中了解食物的來(lái)源和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，通過(guò)農(nóng)耕文化的熏陶，懂得珍惜糧食，同時(shí)，讓閩南“味道”深深地烙在孩子們的舌尖，融進(jìn)他們的心里。

　　“閩南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承要從娃娃抓起。”這是近年來(lái)廈門傳承閩南文化的理念，以樂(lè)促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，致力于營(yíng)造廣大未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)文化環(huán)境。翔安答嘴鼓名家郭建居創(chuàng)作了《咱厝的好聲音》一書(shū)，將詼諧幽默的答嘴鼓編撰成書(shū)，走進(jìn)校園課堂。此外，廈門還將宋江陣、南音、福建布袋木偶戲等一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入校園。

　　今年1月，保安晏鷺川、水電工林峰、保潔員楊梅香、廚師陳偉志等走進(jìn)廈門九中，與學(xué)生分享各自的崗位故事，講述他們心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一個(gè)個(gè)身邊人的故事讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵變得淺顯易懂。

　　學(xué)生朱芳淳說(shuō)：“這次論壇讓我明白了要更加友善待人。以后，我會(huì)通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)友善，比如遇到保潔阿姨、環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，向他們微笑問(wèn)好，不亂扔垃圾。在生活中踐行‘光盤行動(dòng)’，吃飯不挑食。”

　　“將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入中小學(xué)教育全過(guò)程”是一個(gè)重大課題，如何融入？切入點(diǎn)在哪里？對(duì)此，廈門市教育局采取課題引領(lǐng)的方法，成立了專門的課題組。經(jīng)過(guò)八年多的努力，不久前，廈門市教育局舉行《社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)科教育指導(dǎo)綱要》首發(fā)儀式。這部《綱要》共1188頁(yè)，150余萬(wàn)字，內(nèi)容涵蓋從小學(xué)到高中各學(xué)段的36個(gè)學(xué)科。廈門市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)傅興春說(shuō)，隨著這套《綱要》的出臺(tái)，廈門的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)隨之改變，增加“社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育評(píng)價(jià)指標(biāo)”，新的高中課程標(biāo)準(zhǔn)也將于今年年底出臺(tái)。（光明網(wǎng)記者 馬躍華）

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